Desarrollo cognitivo y lingüístico.

Esta actividad me ha resultado muy útil para dividir los contenidos tan amplios que existían y para que quedaran muy claras las ideas clave necesarias que necesitamos sobre los distintos puntos para nuestro futuro como profesores. Por una parte, la división de los contenidos en mi grupo se hizo equitativamente para la posterior puesta en común para ver los aspectos más importantes que teníamos que plasmar en el mural con el que queríamos exponer luego a nuestra clase las ideas que habíamos sacado. Para que nuestros compañeros pudieran ampliar la información en caso de que lo neesitaran o les interesara el tema, creamos dentro de nuestro mural un cuaderno de la teoría donde estaban recogidos todos los puntos a tratar en los temas que habíamos leído. Me ha parecido una idea muy aplicable en un futuro nuestro como docentes, ya que cada grupo se hace experto de un tema, y luego les transmitan las ideas que les parecen más importantes a los demás. Además al ser compañeros y tener la mism...

Hoy en clase hemos realizado un juego con la plataforma kahoot sobre lo aprendido en nuestros trabajos colaborativos. Me ha resultado muy interesante como evaluación de lo que habíamos aprendido ya que es una forma muy buena a través del juego de evaluar si hemos adquirido unos conocimientos o no. Me encanta esta herramienta, ya la hemos usado en más casos y me parece que es muy útil para mi futuro como docente en lo que tiene que ver con evaluación. Mi grupo quedó en tercer puesto por lo que creo que hemos aprendido muy bien los contenidos en relación con esta unidad.

En clase hemos hecho una actividad que para mi ha sido muy útil. La creación de este póster. En él pudimos comparar las distintas teorias del aprendizaje que habíamos visto en clase, ayudándonos a comprenderlo y a repasarlo y que nuestras ideas quedaran fijadas para el futuro. Me ha resultado una actividad muy útil. 

La actividad que hemos realizado ha sido una presentación con una herramienta colaborativa de distintas lecturas que hemos tenido que hacer por grupos. En mi caso me encargué de la parte de actividades de desarrollo cognitivo y actividades de desarrollo linguistico. Tras leer las distintas actividades nos juntamos en "grupos de expertos", las personas que habíamos leído esa parte de cada grupo. De ahí llegamos a unas ideas principales con unas conclusiones. Después de esto, les contamos a nuestros grupos bases nuestra parte de lo leído y empezamos con la presentación. Mi grupo decidió hacerla con la herramienta Sway, que es una herramienta de microsoft para hacer presentaciones colaborativas. Como nos resultaba un poco soso el formato, decidimos crear cada diapositiva en picktochart y luego añadirla dentro de nuestro Sway. Nos quedó una presentación muy chula. Aquí os dejo el enlace https://sway.com/az04mcwLhRgrJAUa?ref=Link&loc=play

La sopa de letras que hemos tenido que realizar con distinto vocabulario que hemos ido dando a lo largo del tema de nacimiento, me ha parecido una actividad muy buena. Me he dado cuenta que de esta manera, tan lúdica tenía curiosidad por ver cual era la palabra a la que la definición definía. Intentaba primero adivinarla solo con la definición y si veía que no era capaz, la buscaba dentro de la sopa de letras. Me parece un recurso muy bueno para la evaluación de conceptos por ejemplo, y es un recurso que apunto para mi futuro como docente. Muy recomendable!

La actividad que hemos realizado ha sido ver y comentar dos casos que han sucedido en la realidad en relación con el desarrollo de los niños y niñas. Victor, también conocido como el chico salvaje fue un niño que se desarrollo con animales por tanto, no habia adquirido las capacidades que tenemos los humanos como el habla o andar recto. Y de Genie, una niña que vivió en una habitación aislada desde que nació que no tenía contacto con ninguna persona del exterior. En ambos casos vimos como las relaciones con los demás desde que nacemos son muy importantes, y que si no se desarrollan distintas cualidades no se podrán llegar a desarrollar nunca. Me llamó mucho la atención la diferencia que existía en el caso del lenguaje en los dos casos ya que Victor al haber escuchado los sonidos podia reproducirlo pero no las palabras, mientras que Genie solo al haber escuchado unas cuantas palabras solo podia reproducir aquellas.